學歷：

• 省立花蓮師範學院八十一級初教系暑期班
• 台北師範學院
• 省立新竹師專

經歷：

• 服務教職三十餘年

榮譽：

• 宜蘭縣優良教師
• 第一屆師鐸獎
• 省立花蓮師院第九屆傑出校友

著作：

• 《教育問題探討》
• 《長流論文集》

我民國33年出生於農村，父親是典型的莊稼漢，既唯有熟練的農業技能，也具有勤勞樸實的習性；母親是嫻熟的農家婦女，富有愛心和節儉的美德。從小在父母親的教導和薰陶下，養成我刻苦耐勞，忠厚善良的本性。

初中畢業，由於對小學教師的崇拜與憧憬，遂毅然放棄就讀宜蘭高中的機會，轉而報考省立台北師範普師科，僥倖錄取，遂而開啟了我的教育生涯。

民國52年8月志願奉派至員山鄉內城國小服務。第一年即被安排擔任五年級導師，當時尚未實施九年國教，升學競爭激烈。為了使莘莘學子們能順利考上理想的初中，我以無比的毅力去克服，也付出相當多的精神。早上七點半開始上課，延長到下午六點放學，再利用課餘時間刻鋼板字印練習題給學生模擬考。經過2年打拼，升學名額打破歷年記錄。

民國68年8月奉派至大同鄉松羅國小鹿場分校擔任分校主任。過2年，當時校長執意要我到松羅國小本校擔任教導工作。雖然極端捨不得離開自己經營的鹿場分校，只能忍痛接受。到本校除了自己份內工作和教導之外，還協助校長美化校園，改建圍牆等事務。在此期間曾獲得專案考績及第一個「師鐸獎」，給我莫大的鼓舞，也加重自己的責任。感謝松羅國小前後兩任校長的栽培，使我擔任主任滿4年即順利考上校長，先後於員山鄉湖山國小、大湖國小服務。

「學然後知不足，教然後知困。」由於時代的進步，教師素質隨之提昇，若不充實自己的學識，勢必被淘汰，基於此一認識，乃在民國78年7月考進國立花蓮師院暑期進修部，在美好的環境薰陶下，優良的師資引導下，4個月暑期都有豐碩的收穫。不僅再次充電，也使我實現「學士」的美夢，更重要的是讓我成為「花師人」。