學歷：

• 省立花蓮師範專校六十五級國小師資科
• 國立政治大學教育學碩士
• 國立政治大學教育學博士 

經歷：

• 台北縣立江翠國小教師
• 建國中學、北一女中補校兼任教師
• 台北縣政府教育局科員
• 臺灣省教育廳科員
• 基隆市政府教育局督學、國教課長
• 台北市政府教育局秘書、專員、督學及第一、二科科長
• 中華民國學校建築研究學會理事長
• 台北市立師範學院初教所、國教所兼任教授
• 國立政治大學附屬高級中學校長
• 國立政治大學教育行政與政策研究所教授
• 國立政治大學教育學系教授

榮譽：

• 國立政治大學教學特優教師

在花蓮師專五年生活中，我從不放棄任何一個可以學習的機會，積極的參加國樂社、三民主義研究社、明道社、寫作學會、語文社等活動。由於行事有計畫，辦事重效率，時時不忘服務他人，不僅在學期間成績優異，於民國64年間膺選為優秀青年。在花師生活中，師長剴切期勉以「愛心、耐心、關心、熱心、細心」的教育愛，培育民族幼苗，我一直將之奉為日後從事教育工作的圭臬。

離開花師31年，一路在教育領域中發展，我喜歡我所做的各項教育工作的生涯發展，在籌建與經營政大附中，曼穩定、繁雜、坎坷和充實。在此，願以籌辦政大附中的心路歷程，與大家分享。

民國87年，初接政大附中籌備處，在狹小的辦公室，三個月後才有第一位同仁一起上班，肩負起一段籌備處四到五人人力仍難支撐的建校籌備工作。民國88年921大地震，政府經費全數投入震災學校重建工程，89年2月精省後省立高中職174校均改國立，教育部倡議國立大學附設中學政策逆轉，遂正式來文要求政大附中籌建經費由政大自籌。至此，政大附中的籌備遭受最重大的挫折，幾乎完全停擺。接踵而至待解決的問題是，政大教職員子女與社區學童入學比例問題、校地都市計畫變更問題、政大校內資源運用問題、附中校舍樓層限高問題、都審要求附中減班減量問題、建築工程砂石短缺問題、物價指數調整經費分攤問題、工程完工遲緩與驗收問題、國中學區劃分問題、學校經費撥緩用急問題，這些重大問題幾乎都關涉到政大附中籌設的生死存亡，不得怠慢，卻又難以解決。

從籌備處成立到發包動工不到5年之間，政大附中的籌建，已經歷2任台北市長、4任教育局局長、4任教育部長、3任中教司長和主辦科長、2任政大校長。民國91年主政單位又從中教司轉移王中部辦公室，行政決策也產生許多轉銜的變數和震盪。這些都需要豐富的教育行政經驗、幹練的溝通協調能力和犧牲奉獻的精神，方得以突破困境，個人從中學習、歷練和成長，一一化解，敗中求活。

我一直覺得在花師五年的團體生活中，讓我培養出犧牲奉獻、不自私自利的精神，使我在「學術」和「行政」、「教學」和「辦學」、「知識」和「建築」中，能轉換和融合運作，使之發揮加分效果，得以一步一腳印築夢踏實，讓夢想起飛。