學歷：

• 花蓮師院初教系美勞組畢業 

經歷：

• 花蓮縣明義國民小學視覺藝術教師
• 花蓮縣國小輔導團藝術與人文領域輔導員

榮譽：

• 民國九十二年榮獲教育部第一屆教學卓越獎
• 民國七十五年榮獲台灣省教育廳特優輔導員
• 民國七十六年榮獲師鐸獎及花師第四屆傑出校友獎
• 民國九十一年榮獲花蓮縣特殊優良教師獎及花蓮縣推展社教有功人員
• 八十二學年度全省優異教學技巧徵文二項美勞組特優
• 民國九十六年獲頒服務三十年績優教師

著作：

• 編有美勞科教材教法四本(教育廳國教輔導團出版)

在求學過程中一直遇到多位良師，深受師長的關懷，進入學校服務也一直遇到好長官、好同事，從小即立志一輩子要當老師，一直未改變，而且是要當一位教藝術的老師。小時候既知祖父詹明樹先生是位成功受人敬重的老師，他於民國前5年進入日據時間之台灣總督府國語文學校師範部(台北師專前身)，民國前一年畢業回台中縣任教，父母也希望我長大後能服務於教育界。

初中畢業後沒考上師專，高中畢業後到學校代課，代課時，校長也盡量讓我發揮專長。民國60年如願進入花師暑期部美勞組，學習更多專業的課程。畢業後先到台東任教，調回花蓮先後在東里、志學、明義等國小，很幸運的學校都能讓我的藝術專長發揮，並給我大力支持。

教學省思：

• 多元、創意、有趣，讓孩子與人分享，樂於學習。
• 不斷進修，吸取新知，不斷創新，開發新教材，讓兒童得到更好的學習。
• 編製合適教材，培養小朋友敏銳的觀察存、創造力、審美力、判斷力及解決問題的能力。
• 注意兒童品德修養及生活習慣：心要美、行為要美、說好話、做好事、常微笑、勤學習、負責任、有禮貌、知進退。
• 在期末時讓小朋友寫出心得分享(最喜歡的、不喜歡的、對老師的教法等)，作為教學改進及設計新教材的參考。
• 天下沒有不可教的學生，只有未盡責的師長及父母。不同家庭環境產生不同學習態度，讓學生適性發長，將其潛能開發出來。