學歷：

• 省立花蓮師範學院畢業
• 國立藝專美術工藝科畢業

經歷：

• 省立花蓮師範學院兼任助理教授
• 臺灣藝術大學兼任助理教授
• 創立陽光陶藝股份有限公司

榮譽：

• 全國陶藝競賽設計組首獎
• 臺灣藝術學院傑出校友
• 國立花蓮師範學院傑出校友
• 教育部頒授技術與職業教育名人獎
• 第二屆台北陶藝創作成就獎

花崗山上太平洋濱，那段難忘的年少生活。民國45年我進入花蓮師範普通師範科，開學的頭一天，王榮隆教官宣佈，每天早上早點、晚上晚點，哇！怎麼那麼好，學校提供三餐伙食之外，還有早點和晚點？晚自習下課後，號兵吹起晚點號，大家匆匆忙忙到升旗台前集合，才明白原來晚點內容還這麼豐富哦！打從那天起，早點晚點風雨無阻，唱軍歌，唱校歌，歌聲嘹亮，那時全校只有10班同學，老師們的宿舍也散居在學校周圍，師生朝夕相見，是一個大家庭，記得李南山老師擔任訓導主任時，有一天到班上來問同學，為什麼好幾天沒聽到你們班唱歌？可以想見班上連三天沒唱歌訓導處都關心。教務處的要求也不鬆懈，記得每天晚自習課時，教務處以抽籤方式，抽到的同學要到教務處背誦子曰和國文課本指定必背誦課文。

我們乙班從普師二年級開始，由安伊老師擔任我們的導師，一直到畢業，他的身教與言教對我們乙班同學日後的人格養成影響很大，甚至影響到同學日後就業的選擇，安老師一再鼓勵我們升學，他主張同學要離開家鄉到都市任教，這樣才有更多機會升學，因此，我們乙班同學繼續深造的比率非常高。

普師科二年級時有選修的課程，我選修美術，在趙善逵老師的嚴格指導下，對鉛筆與水彩畫打下深厚基礎。民國51年就讀國立台灣藝術專科學校三專制美術工藝科，簡稱美工科。當時的工藝科從二年級開始分成平面組與產品組，我選擇產品組。產品組有一門--陶瓷藝術課，自此，我才慢慢地認識所謂的陶瓷藝術和鶯歌陶瓷的概況。記憶中，從民國50到56年畢業生中，後來從事陶藝工作者不到10人。

學習陶藝用釉的配置，首先需具備高中以上程度的物理化學基礎。物理化學是科學的基礎，為了打好學習配釉基礎，凡7曾花好長時間複習物理化學，然後開始向台灣留學日本的兩位前輩釉藥專家林葆家教授，吳毓棠教授學習理論與實務，同時開始作配釉實驗。實驗工作前後五年時間，燒的試片用25公斤麻袋裝，前後丟棄大約有9個麻袋之多。後來養成一種習慣，在每次燒製作品的同時，放進4-6個新配方試片，這個習慣一直延續到現在。因此，我的作品中幾乎每一件都有新的釉面出現，這種習慣的養成，在不知不覺間，讓我的作品表現不斷提昇。釉是陶藝品的外衣，陶藝作品的外表加上高貴的釉做外衣之後，它的品味就向上提昇。

創作是執行理念，教學是傳承理念。創作是個人理念的實踐，教學能將理念傳授給更多的人分享。然而，人的生命有限，教育為百年大計，必須綿綿延續。