學歷：

• 省立花蓮師範學校普師科四十六級
• 二年制暑期部國校師資科畢業

經歷：

• 國小教師，任教四十年。

民國46年鳳凰花開的季節裡，我們100多位「社會新鮮人」，帶著簡單的行囊及實習主任許績銓老師的諄諄教誨：「到了學校只能說：『我試試看』，不能說：『我不會!』」就這樣聲聲的「珍重!」帶著我們東、南、西、北的奔向各方；為所學的發光，為所做的發熱，更為所愛的努力不懈!

闊別母校的一萬八千多個日子裡，雖然掌聲多於挫折，但是不論歡笑或感傷，都難忘母校的點點滴滴；每天清晨迎曦的領操與時事報告(三年級時每人輪流上台)，音樂課的還琴(須彈完拜耳與進行曲)，體育課除了田徑、球類及單雙槓外，還得編舞、寫舞序。美術課的素描、寫生、國西畫及塑石膏像、倒蠟果。

「台北」是繁華、進步的象徵，也是臥虎藏龍的園地，尤其它本身就擁有兩個首屈一指的北師與女師。「花師人」帶著一顆忐忑的熱誠與毅力，秉持著教育的特質：三心二意(即愛心、熱心、恆心及善意、誠意)努力不懈的經營這塊豐沃，但貧乏的園地。由於永遠不說「不」只說「我試試看」，於是擔任了各年級的級任、各處室的行政工作，以及校內外的觀摩教學、文化走廊的佈置，運動會的大會舞、報味競賽，總導護等工作。

民國60年代，訓導進而為輔導，傾聽取代告誡，諮詢代替了訓示。民國72年從輔導室轉入「資源教室實驗工作」。在嶄新的園地裡，對這份無怨無悔的工作，熾熱依舊；教材的編撰，教具的製作，成了生活重心，而教法的精進是精神的依歸。帶著心愛的學生們，踏著輕快的腳步，漫遊在花紅柳綠的旖旎世界裡，數十年如一日的徜徉在歡愉之中。